Вашій увазі пропонується сценарій математичного брейн рингу "Халявні дванадцять"

Вчитель: Доброго дня!

Катя.: Вітаємо вас!

Юра: Привіт!

Вчитель: Про що мріють теперішні студенти? З якими думками ви йдете до коледжу?

К.: Отримати нові й ґрунтовні знання.

Ю.: І при цьому прикласти мінімум зусиль.

К.: Отримати гарні оцінки.

Ю.: Та ще й на халяву.

Вчитель: Тому сьогодні ми пропонуємо всім проект.

Разом: «Халявних дванадцять»

О.: В ньому беруть участь група ФВ-21, команду яких представляють:

1) Процюк Лілія

2) Карабай Борис

3) Поліщук Оксана

4) Гріневич Віталій

5) Околот Кирило

6) Карабай Борис

Р.: Та група ОВ-21. Їх команда у складі:

1) Кутілова Інна

2) Червотока Анастасія

3) Сидюк Дмитро

4) Слободянюк Олексій

5) Ратошнюк Роман

6) Вінарська Євгенія

К.: Лічильна комісія:

Мовчан Денис Вікторович

Бака Анна Олександрівна

К.: Також ми раді бачити вчителів і студентів нашого коледжу.

Вчитель: І як ви вже зрозуміли з назви нашого заходу, учасники команди, які наберуть найбільшу кількість балів отримають «12», студенти іншої команди «11».

Ю.: І ви також зрозуміли з назви, що отримують ці оцінки нахаляву, тому що будуть робити все те, чого на парах робити не можна.

К.: А саме: гратися, мріяти (звісно не про математику), відповідати неправильно, давати відповідь із запізненням.

Вчитель: Ну, що ж розпочнемо!

Ю.: От і на­­ш перший конкурс називається «Неправильна відповідь»

К.: ми запрошуємо на сцену по одному представнику з

кожної команди…

Ю.: Вам буде запропоновано 10 запитань i два варiанти вiдповiдей: правильна i неправильна. Ви повиннi дати неправильну вiдповiдь.

Конкурс «Неправильна вiдповiдь»

Картка 1

1. Скiльки cтоpiн у трикутнику: З чи 4? (4)

2. Скiльки хвилин триває пара: 80 хв чи 60 хв? (60 хв.)

3. Яке з чисел менше: -2 чи 2? (2)

4. В яких зошитах учнi пишуть на уроках математики: в

клiтинку чи в лiнiю? (в лiнiю)

5. На якому поверсi розтошований кабiнет директора? На другому чи на першому? (на першому)

6. Скiльки козенят було у вiдомiй казцi? Троє чи семеро? (троє)

7. Якою цифрою закiнчується добуток 2 i 5? Одиницею чи

нулем? (одиницею)

8. Яким креслярським приладом малюють коло? Лiнiйкою чи циркулем? (лiнiйкою)

9. Скiльки хвилин в однiй годинi? 60 чи l00? (I00)

Картка 2

1. Яке з чисел менше: 5 чи 4? (5)

2. Скiльки мiсяцiв в одному роцi: 12 чи 24? (24)

3. Скiльки кутiв у квадрата: три чи чотири? (три)

4. На якому поверсi розташована учительська? На

третьому чи на другому? (на третьму)

5. В яких одиницях вимiрюють довжини: в метрах чи в

лiтрах? (в лiтрах)

6. Скiльки разiв потрiбно вимiряти у вiдомiй приказцi, щоб

один раз вiдрiзати: 7 чи 8? (8)

7. Скiльки сантиметрiв в одному дециметрi: 10 чи 100?

(100)

8. Яким креслярським iнcтpyмeнтoм вимiрюють величину

кута? Дiнiйкою чи транспортиром? (лiнiйкою)

9. Скiльки цифр «1» в числi 111? Дві чи три? (2)

К.: Лічильна комісія зафіксувала відповіді, переходимо до наступного конкурсу : «Впізнай друга»

Вчитель: Ми вам пропонуємо чотири дитячі фотографії, вони пронумеровані. Вам потрібно «впізнати» своїх друзів і записати відповіді. У вас є 45 секунд. Бланки відповідей передавати в лічильну комісію.

Ю.: Поки лічильна комісія перевіряє, подивимось як потрібно було відповідати……

К.: Отже, конкурс третій: «Вiдповiдь iз запізненням»

К.: На сцену буде запрошуватись вся команда.

К.: Умови конкурсу: Вам буде задано ряд запитань. 3апитання будуть не складнi, не хвилюйтесь. Але відповіді

ви маєте давати iз запiзненням на одне питання, тобто на перше запитання ви не даєте вiдповiдi, на друге запитання ви даєте вiдповiдь першого запитання, а на третє запитання – вiдповiдь другого i так далi. Прохання: спробуйте давати вiдповiдi в потрiбному відмінкy.

Ю.: Конкурс «Вiдповiдi iз запiзненням»

Картка 1

1. Як тебе звати?

2. Хто є автором теореми про квадрат гіпотенузи і суму квадратів катетів? (ім’я учасника конкурсу)

3. Кого спекла бабуся для дiдуся з останнього борошна i хто втік вiд зайця, вовка, ведмедя, а від лисицi нi? (Піфагор)

4. В яких одиницях вимiрюють швидкiсть? (в колобках)

5. Вiдомо телепередача, в якiй крутиться барабан? (км\год)

6. Як називається наука, складовими частинами якої є алгебра i геометрiя? (поле чудес)

7. Ми вci любимо....(математику)

К.: Картка 2

1. Як тебе звати?

2. В честь кого названа прямокутна система координат? (ім’я учасника конкурсу)

3. Вiд кого ховалися поросята в казцi «Троє поросят»? (Декарта)

4. В яких одиницях вимiрюють величину кута?(Вовк)

5. Хто допомiг Попелюшцi з однойменної казки потрапити на бал? (градус)

6. Хто є царицею наук i служницею фiзики? (фея)

7. Ми всі обожнюємо……      (математику)

К.: Конкурс четвертий : «Іграшки на парі»

Ю.: О, погратися ми любимо! А що ви нам          запропонуєте?

Вчитель: Пазли.

Ю.: Які пазли на уроці?Це ж потрібно поставити кришку від коробки із зображенням картинки, розкласти самі пазли, це ж стільки місця займе. А куди ж підручники, зошити, олівці, лінійки, косинці, транспортири? Ви ж вмить засічете!

Вчитель: А ви обмежтесь тільки пазлами.

Ю.: А по якому зразку їх складати?

Вчитель: А зразок ви бачите щодня. Картинка пов’язана з подією, яка відбулася на цьому тижні.

К.: Кожній команді пропонуємо однакові фотографії, звісно розрізані. Вам потрібно скласти зображення. Найшвидша команда отримає 12 балів, а решта - 11.

Ю.: Конкурс п’ятий: «Відповідь в болгарських традиціях»

К.: Часто при спілкуванні ми використовуємо ще й мову жестів, в тому числі і кивки головою. При стверджуванні відповіді ми киваємо ось так..., а при запереченні ось так... А в Болгарії все навпаки. Так при запитанні «2 помножити на 2» буде чотири вони кивнуть ось так…

Вчитель: Ось і в цьому конкурсі вам потрібно буде доводити відповіді тільки киванням голови, але так, як би це зробили болгари. Відповідати потрібно швидко та й ще із зав'язаними очима (щоб уникнути підказок і плутанини). Зараховується перший кивок голови.

Ю.: На сцену запрошуємо по одному учаснику від кожної команди

Вчитель: Увага лічильна комісія      

Конкурс «Відповіді в болгарських традиціях»

Картка 1

Корова + корова дві корови? ↔

Прямий кут 180°? ↕

Бісектриса ділить кут навпіл? ↔

В прямокутника протилежні сторони рівні? ↔

Коло має два центра? ↕

Призма – це многогранник? ↔

В трапеції обидві пари протилежних сторін паралельні? ↕

Середня лінія трапеції паралельна до основ? ↔

В ромба діагоналі перетинаються під кутом 60°? ↕

В рівнобедреному трикутнику кути при основі рівні? ↔

Картка 2

 1кг малини +1 кг болота = 2 кг болота ↔

 В зошиті на 12 аркушів – 36 сторінок? ↕

 Сума кутів трикутника 360°. ↕

 Діагоналі квадрата діляться точкою перетину пополам?   

 Піраміда – це геометричне тіло? ↔

 Середня лінія трикутника паралельна до основ? ↔

 Квадрат гіпотенузи дорівнює сумі катетів? ↕

 Паралельні прямі лежать в одній площині? ↔

 Площа круга дорівнює добутку П на R? ↕

 Ромб – це паралелограм? ↔

Лічильна комісія оголошує бали.

Загальний підсумок вікторини

Ю.: Ось ви і спробували отримати халявні оцінки.

К.: Але тільки на перший погляд це було просто, а насправді вам знадобились вміння аналізувати і узагальнювати.

Ю.: логічно мислити

Вчитель: а щоб дати неправильну відповідь – потрібно знати правильну.

К.: І уроки математики даремно не пройшли.

Разом: Халявних оцінок не буває!

Короткий фільм проведення брейн рингу